Wie man trotz Lockdown die Wartezeit auf Weihnachten verkürzen und künstlerisch aktiv bleiben kann, zeigte im Dezember die JuKu-Karawane Würzburg e. V. . Mit Unterstützung der Landesförderung konnte die KünstlerInnengruppe nicht nur spontan und mit viel Erfindergeist auf die Neuerungen reagieren, sondern auch mehr Angebot in ihren neuen Räumlichkeiten anbieten.
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Das LJKE-Mitglied Schule der Phantasie Traunstein und das „Offene Atelier“ sind umgezogen: vom Stadtplatz 38 zum Karl-Theodor-Platz 4. Bei einem Besuch des neuen Atelierraumes hat sich Oberbürgermeister Dr. Christian Hümmer im Dezember persönlich davon überzeugen können, dass die neuen Räumlichkeiten für die Grundschulkinder der Schule der Phantasie und für die Jugendlichen, die in das Offene Atelier kommen, hervorragend geeignet sind – auch wenn sie derzeit wegen Corona geschlossen sind.
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Wir danken für die gute Zusammenarbeit in diesem besonderen Jahr 2020 und wünschen allen Mitgliedern, KooperationspartnerInnen und Förderern ein gutes, gesundes und phantasiereiches Jahr 2021.
2021 nehmen wir den Faden wieder auf und machen nahtlos weiter!
Die Malschule Germering freut sich über die Projektförderung des Landes: „Mit diesen zusätzlichen Mitteln konnten einige Idee und Vorhaben umgesetzt werden, die sonst nicht durchführbar gewesen wären, “ so Angelika Bothmann, Mitarbeiterin der Malschule Germering.
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„Wenn das jetzt ausfällt, wird mir richtig schlecht“ echauffiert sich ein achtjähriger Junge nach einem SPRENKEL-Angebot der Schule der Phantasie Fürth e.V. Gerade für junge Menschen ist der Freiraum des Erfassens, sich Ausprobierens und des „selbst in die Hand“-Nehmens Grundlage für eigenständiges Lernen, Lösungsfinden und Verantwortung. Auf Mündigkeit und Selbstbefähigung als Werkzeuge demokratischen Denkens setzt auch der Gründungsvater der Schulen der Phantasie, Prof. Rudolf Seitz. Eine dieser Schulen der Phantasie befindet sich in Fürth, wo dank der Programmförderung bestehende Kooperationen ausgebaut und neue Programmschienen hinzugenommen wurden.
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Jugendkunstschulen haben viele pädagogische Ziele: sie wollen eine non-formale Lernkultur schaffen, die Stärkenorientierung, Selbstwirksamkeit und Sozialraumorientierung ins Zentrum stellt. Sie wollen aber auch Räume zur praxisorientierten und ästhetischen Erfahrung eröffnen und Kindern und Jugendlichen Zugang zu neuen Techniken schaffen. Auch der Bezug zu Handwerk und möglichen Ausbildungsberufen ist dabei relevant. Die neuen Techniken Airbrush und Siebdruck, die dank der Programmförderung bei Kind und Werk e.V. Rosenheim umgesetzt werden, zielen genau hierauf ab.
WeiterlesenDie 9. Bayerische Infektionsschutzmaßnahmenverordnung untersagt ab dem 1. Dezember außerschulische Bildungsangebote in Bayern, wozu auch die Kurse und Projekte von Jugendkunstschulen und Kulturpädagogischen Einrichtungen zählen. Damit bricht ein wichtiger Begegnungsraum für Kinder und Jugendliche weg, die gerade in Pandemiezeiten Sicherheit und Halt suchen.
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Die Schule der Fantasie Gauting e.V. ist eine echte Institution: es gibt sie schon seit über 30 Jahren. Die Projektförderung des Freistaats unterstützt die Jugendkunstschule, Kooperationen zu erweitern, durch die Vernetzung mit Gautinger Institutionen Synergieeffekte zu erzeugen und die bisher zum Großteil ehrenamtlich getragene Arbeit zu professionalisieren.
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Im Rahmen des Pilotprojekts Kunstgrundschule führte querKUNST unter der Leitung von Tatjana Nocker (Architektin und Gründerin der Kunstschule) und Ulrike Baier (Illustratorin und freie Mitarbeiterin) das erste von drei geplanten Kunstprojekten an der Adalbert-Stifter-Grundschule durch. In der querKUNST-Buchwerkstatt konnte jedeR SchülerIn seine eigene Geschichte zum Thema Wald entwickeln, Bilder in Linoldruck-technik gestalten, drucken und daraus ein individuelles Buch binden.
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Jede Woche stellen wir hier vor, was die Projektförderung des Freistaats Bayern in den Jugendkunstschulen bewirkt. Diese Woche schauen wir in die Jugendkunstschule des KKE e. V. in Diedorf, wo dank der Förderung ein ganz besonderes, baukulturelles Projekt verwirklicht wird, in dem unterschiedliche Gruppen aus GrundschülerInnen, Montessori-CampusschülerInnen, Azubis und Mädchengruppen eingebunden sind. Das gemeinsame Ziel, aus einem alten Bauwagen einen Atelier-Kunstschulwagen entstehen zu lassen, haben sie fest im Auge.
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